Kysymyksiä...

Millaiset asiat kehittävät kykyä ajatella itse? Millaiset asiat
estävät sitä? Esiintyykö lukiossa asioita, jotka pikemminkin estävät
kuin kehittävät kykyä ajatella itse? Mitä voit itse tehdä, jotta
kykysi ajatella itse kehittyisi eikä taantuisi?
Miksi olisi tärkeää asettaa arvoja, tavoitteita ja päämääriä?
Millaiset asiat kehittävät kykyä soveltaa tietoa ja ratkaista
ongelmia? Millaisia mahdollisuuksia tiedon soveltamiseen lukion
oppitunnit antavat? Mitä voisit tehdä, jotta oppimisit soveltamaan
oppimaasi tietoa?
Millaiset asiat kehittävät kykyä hahmottaa kokonaisuuksia? Oletko sinä
hyvä hahmottamaan kokonaisuuksia? Mitä voisit tehdä kehittyäksesi
tässä taidossa?
Miksi kyky kommunikoida ja tehdä yhteistyötä olisi tärkeää? Kuinka
hyvin nämä taidot ovat sinulla hallussa? Millaiset asiat kehittävät
kykyä kommunikoida ja tehdä yhteistyötä?
Millaiset asiat kehittävät muista ihmisistä välittämistä ja luonnosta
välittämistä?

Asiat, jotka kehittävät ajattelua ovat kaikki ne missä oikeasti vaaditaan ajattelemista. Monet koulutyöt varsinkin yläasteella menivät helposti opiskelemalla asiat ulkoa, mutta nyt lukiossa, kun nämä asiat oikeasti kiinnostavat, olen ainakin itse alkanut ajattelemaan. Rakentavat keskustelut kavereiden ja vanhempien kanssa pakottavat ajattelemaan ja perustelemaan omaa kantaansa. Ajattelemista taas estää kaikki valmiiksi annetetut vastaukset ja mielipiteet, jotka vain syötetään ihmiselle. Lukiossa ei sinänsä ole mitään  mikä estää, koska yleensä opettajat kannustavat ajattelemaan. Itse parannan ajatteluani keskustelemalla vanhempieni kanssa ja kavereideni kanssa vaikeista kysymyksistä, jotka vaativat vähän syvempää pohdintaa.
Jos on arvoja ja päämääriä niin on jotain jonne pyrkii, muuten kaikki jää useasti puolitiehen. Ainakin itselläni olen huomannut, että jos asetan tavoitteen minun on pakko toteuttaa se muuten petyn itseeni.
Soveltamista kehittää erilaiset tehtävät joissa tietoa pitää soveltaa, esimerkiksi essee vastaukset. Niihin ei voi suoraan kirjoittaa mitään kirjasta vaan tieto on ymmärrettävä ja se täytyy prosessoida päässä, jotta ymmärtää asiakokonaisuudet eikä vain yksittäisiä asioita. Lukion oppitunnit aineesta riippuen antavat aika hyvät lähtkohdat soveltaa tietoa. Joillakin tunneilla tehtävät vaativat paljon soveltamista esimerkiksi historiassa, filosofiassa ja joskus matikassa, kun taas toisaalta joissain aineissa tehtävien vastaukset ovat melkeen suoraan kirjasta. Soveltamista oppii ehkä parhaiten, jos pystyy hahmottamaan isoja asiayhetyksiä ja tiivistämään niitä sitten tai selittämään niitä muille. Tätä voi harjoitella kirjoittamalla esseitä, mutta myös ihan vain ajattelemalla ja pohtimalla asioita laajemmin.
Kokonaisuuksien hahmottamisen oppii jos lukiessaan teksetjä ei takerru pieniin yksityiskohtiin, vaan ajattelee niitä kokonaisuuksina. Mielestäni hahmotan kokonaisuudet aika hyvin, kosk aperuskoulussani opettajat painottivat essee vastauksia kokeissa, joten oli pakko oppia hahmottamaan kokonaisen kirjan tekstejä yhdeksi kokonaisuudeksi. Kehittyisin varmasti vielä enemmän, jos en takertuisi yksityiskohtiin, joskus mutta ne ovat mielestäni joskus niin kiinnostavia.
Kyky kommunikoida ja tehdä yhteistyötä on tärkeää varsinkin tulevaisuudessa, jos joutuu tekemään erilasia tehtäviä ryhmässä työpaikalla. Se myös helpottaa usein töiden tekemistä, jos pystyy kommunikoida ja vaikk apyytää apua jos siltä tuntuu. Osaan kommunikoida ihan tarpeeksi hyvin lähestulkoon kaikkien kanssa, koska en anna henkilökohtaisuuksien häiritä koulutöitä tai muita pakollisia ryhmä töitä ja niiden tekoa. Erilaiset ryhmätyöt kehittävät näitä taitoja. Muista ihmisistä ja luonnosta välittämistä kehittää kaikenlaiset projektit joissa pitää tehdä yhteistyötä näiden kanssa silloin samalla oppii arvostamaan erilaisia ihmisiä ja luontoa.